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人民網:堅持為農服務的初心 堅持為農業現代化服務的使命

發布時間:2019-05-31|瀏覽次數:

編者按:教育國本,立德樹人,高等教育尤其擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。2019年5月16日,江蘇省委、省政府召開全省教育大會,為江蘇教育現代化建設勾畫路線藍圖,亦為高等教育內涵式發展指明發力方向。為貫徹落實大會精神,人民網江蘇頻道與江蘇省教育廳在全省抽選20所各類高校,聯合推出視頻欄目《江蘇高校訪談錄》。今天,我們推出對江蘇大學黨委書記袁壽其的專訪,以下為訪談實錄:

江蘇大學黨委書記袁壽其接受人民網專訪

人民網:袁書記好,歡迎您做客人民訪談。很高興在全省教育大會召開之后,就大會的精神落實,推進高等教育內涵式發展的話題采訪您。

袁壽其:你好,大家好。

人民網:此次全省教育大會提出,推進教育現代化必須把立德樹人作為首要任務。立德樹人,德育為先,首先想請您為我們介紹一下咱們江蘇大學在德育方面都有哪些探索?

袁壽其:好的。大家知道,國無德不興,人無德不利,江蘇大學長期以來一直非常重視學生的培養。大學生在學校少則3-4年,多則可能9-10年,是人生成長最關鍵的“拔節孕穗期”,所以對大學生這個時期如果說他學習、生活、思想的管理能夠到位的話,他將來的成長成才就會發展的比較好。我們學校在學生德育工作方面,可以說采取了一系列的舉措。比如說我們加強大學生的思想政治工作,在全省高校率先召開了4000人的大會,這在我們學校歷史上可能還是第一次。1000名干部教師,3000多名學生,這樣我們就把學校德育方面的理念要求第一時間直接宣傳貫徹到師生當中。我們成立了像黨委教師工作部、黨委研究生工作部、思想政治研究院等等,通過一系列的舉措來加強這項工作。

再比如,我們學校在十年前就率先改革,把班主任改成學業導師制,要求副教授以上、博士以上的學科帶頭人、專業帶頭人都要去擔任學業導師。像我本人也擔任一個班的學業導師,已經畢業了兩個班。學業導師有什么好處?因為學業導師都是學科帶頭人,學術水平高,可以說在學生的成長引導方面,說話是有分量的,學生容易信,我們的老師不但是在知識方面要引導,還要在各個方面去引導。

在這個基礎上,教育部去年開始推出了“三全育人”這項工作,因為立德樹人是高校根本任務,教育部評了兩批“三全育人”的示范高校,兩批總共25所,我們江蘇大學也入圍了“三全育人”的示范高校。今年5月份,我們還召開了“三全育人”工作推進會,也是4000人,這一次我們管理崗的教師也都一起來參加。為什么?因為“三全育人”大家知道,全員、全過程、全方位,每個過程、每個崗位都有育人的任務。這項工作可以說在我們學校有一個很好的氛圍。像我們閆永勝教授的團隊,他在研究生的培養方面思想政治工作先行,他們的學生每個人都奮發向上,成果出得很多,跟兄弟一流的高校比毫無遜色,甚至還更好。他的很多做法在我們學校在推廣。

我們想這一次作為全國“三全育人”示范高校機會很好,我們希望通過我們兩年的實踐、兩年的努力,能夠探索出“江大模式”“江大方案”,能夠在全國高校可以來借鑒來推廣,我們也很有信心在這項工作上先行先試。

人民網:我們注意到,此次大會倡導高等院校要勇爭一流,統籌考慮發展所需、自身所長,做到學校有特色,學科有特點,學生有特長。這就關系到學科建設和學生培養問題。想請您談一談江蘇大學在這方面做了哪些工作,面向未來有哪些規劃和考慮?

袁壽其:好的,我們江蘇大學大家知道前身是鎮江農業機械學院,毛主席說“農業的根本出路在于機械化”,為了貫徹這樣一個指示精神專門成立的。我們在農業機械行業的人才培養方面,是培養了第一批本科生、第一批碩士、第一位博士和第一位博士后,(我們)是最早的,為我們國家的農業現代化應該來說做出了突出的貢獻。我們這么多年來堅持為農服務這樣一個初心,為農業現代化服務這樣一個使命,我們相繼恢復了農業機械的專業招生,成立了農業工程裝備學院和農業裝備工程研究院。我們目前形成了“工中有農,以工支農”的特色。最近我們通過學科梳理,加強一流學科的建設,創建了世界一流農業工程學科,我們把每個學科方向都梳理出一個涉農的方向作為學科特區,同時我們還設立了我們國際農業工程學科的大學聯盟。

第二個方面,我們的學生培養也是這樣,這幾年逐步探索形成卓越人才、精英人才、國際化人才和創新創業人才序列。我們是2010年全國首批“卓越工程師培養計劃”的高校,這么多年來在卓越人才培養方面應該來說形成了我們的特色和亮點。我們原來是機械部的高校,跟全國的機械行業緊密相連,行業里頭很多企業的負責人都是我們的校友,所以我們的學生培養能夠到企業去,在實踐中來提高他們的能力。另外像創新創業人才方面,我們創新創業的課程是國家的視頻公開課,我們前年也拿到過國家的教育成果獎。像國際化人才,我們對于國外的出國訪學、游學、留學我們又采取一系列的政策。我自己學科所在的研究生團隊里有很多的留學生,留學生跟中國學生在一起開課題組的會,互相學習、互相交流,應該來說對他們的成長都有很有好處。

人民網:教育國際化是建設教育強國的必經之路,我們也了解到,江蘇大學在這方面已經開始了一些實踐,袁書記能不能與我們分享一下目前都取得了哪些成效?

袁壽其:好的。江蘇大學這幾年綜合實力、國際影響力不斷地攀升,我覺得跟我們堅持“國字頭”國際化戰略是密切相關的,尤其是我們在國際化工作方面,把大力推進師生出國交流學習,大力推進國際化人才的培養作為我們的重點。目前成效方面,我覺得在學科方面,我們有六個學科,工程學、材料科學、臨床醫學、化學、農業科學等都進入了國際ESI排名的全球前1%,綜合排名在國際上能到886位,在國內的高校我們到了51位,應該來說是非常的不錯。

再比如,針對我們的大學生出國訪學游學,我們專門成立了500萬元的基金,支持學生考托福、雅思等出國類的考試,學生出國訪學游學我們都有資助,學生出國去留學我們都有獎勵。還有我們專門設立了基金,除了教師國家公派、江蘇省公派以外,我們也有學校的公派計劃,每年派一批教師出國交流。另外在外國留學生教育方面,我們通過多年建設,已經辦成了11個全英文的本科專業,我們所有的碩士點、博士點都招收外國留學生,我們目前在校留學生規模達到了2162人,規模數列全國先進,江蘇省第一。尤其是我們的生源國分布在110多個國家,“一帶一路”上國家的留學生還是比較多的。我自己的一個留學博士,上午答辯我覺得還是比較滿意的,是加納來的一個博士,他三年時間發表了好幾篇高水平的文章,應該來說得到了我們評委的一致好評。我們在“一帶一路”沿線國家留學生教育上已經有了很好的聲譽。

江蘇大學也是全國首批27所通過教育部來華留學質量認證的高校,應該來說在全國也有一定的影響。那么通過這樣一個國際化的推進工作,我們在科學研究方面也有了很大的進步,像國家自然基金國際合作重點項目,我們這幾年年年都有。再比如科技部的國際聯合中心,我們已經建成了兩個,一個是健康機構國際聯合研究中心,還有一個流體工程節能技術國際聯合中心,這都是科技部批的。我想這些工作對于我們建設高水平、有特色、國際化研究型大學來說,可以說一個很大的推進作用。

人民網:高校是創新的源頭,如何讓科研成果走出實驗室,走向大市場,是彌足重要的課題,在這方面袁書記您怎么看?

袁壽其:我覺得現在高校科技成果很多,每年的國家獎省獎成果很多,論文專利也很多,但是有不少的成果可能還沒有很好的轉化為生產力,這些我認為主要是在我們高校的科技體制管理方面可能還不夠。跟老師們的導向,導向成獲獎、導向成專利論文,而不是導向成成果轉化有關。我們比較早注意到這樣一個問題,所以我們在職稱的評審,在績效的獎勵方面,出臺了一系列的鼓勵老師能夠成果轉化的一些舉措,就比如說我們這幾年橫向課題主要是成果轉移轉化,100萬元以上的橫向課題,我們就視同國家級的課題,50萬元視同省級的,在職稱評審中給予認可。

這樣一來的話,老師們成果轉移轉化積極性大大的提高。再比如說,我們通過專利、知識產權這樣一個核心紐帶來推進轉移轉化的工作。我們學校的知識產權工作在2015、2016年的時候,在全國高校排到了前十位,2018年我們的PCT專利、國際PCT專利在國際上排到了410位,在國內高校排到了第7位。我們去年農機裝備學院李耀明教授的一個聯合收割機方面的專利獲得了中國專利金獎,專利金獎在農機行業我們這是第一個,他主要突破了技術的關鍵,尤其是把專利轉移到了江蘇沃得(農業機械有限公司),公司能夠真正地把它轉移成了產品。高端聯合收割機方面,以前基本上是外資的產品,所以通過這樣一個轉化以后,成效從過去的外資產品80%現在縮減到20%,可以說對我們高端農機產品的轉型升級起到一個很好的作用,所以我們學校也是給予重獎。

再舉一個例子,一般來說,全國的科技成果轉移轉化率在10%左右,我們流體機械學科專業的成果轉移轉化達到了60~70%。因為它很多的項目開始的時候就是來自企業、跟企業共同研發的,在研發過程中也不斷地改進,所以這個成果一出來,企業很快就會推廣應用。所以我認為高校將來的發展方向要進一步的加強轉移轉化成果,就是要鼓勵老師們能夠走入企業,走入社會,能夠共同跟企業來設立一些課題,實現產學研轉移轉化。這兩年我們跟江蘇省農科院,跟中國農機化研究院,還有相關的中國一拖等相關企業,我們建立了研究生分院。我們希望老師帶著研究生到這些龍頭行業和龍頭企業去能夠進行產學研的攻關,進行產學研的人培養,我們相信通過這些舉措,將來對科技成果轉移轉化一定會起到一個很好的推動作用。

人民網:再次感謝袁書記做客人民訪談,與我們分享江蘇大學在德育工作,尤其是推進教育國際化、產學研融合方面的探索和實踐。也感謝各位網友的關注,再見。

文章來源:人民網2019年5月31日

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